Das Kinderhaus Airport orientiert sich bei der Eingewöhnung am Leitfaden des Berliner Modells und gestaltet die Übergänge von der Krippe in den Kindergarten ebenso bewusst.

Die Eingewöhnung in der Krippe ist von zentraler Bedeutung für jedes einzelne Kind in seiner individuellen Entwicklung sowie für seine Resilienzentwicklung. Die Interaktion zwischen Eltern, Kind und der Fachkraft bezeichnen wir als Beziehungsdreieck. Sie wird als Basis der Transparenz, der verlässlichen Kommunikation wie auch der wertschätzenden Haltung gesehen. Hier wird der Grundstein für Beziehung und Vertrauen gelegt.

Vor dem Start der Eingewöhnung findet im Idealfall ein Hausbesuch im gegenseitigen Einverständnis statt. Der Hausbesuch soll allen Beteiligten Sicherheit und Orientierung geben. Es ist die erste Kontaktaufnahme der pädagogischen Fachkräfte zum Kind, zu den Eltern und umgekehrt. Er bietet die Chance zum Kennenlernen und Informationsaustausch.

Im Idealfall wird die Eingewöhnung von einem (gleichbleibenden) Elternteil begleitet. Der Lernprozess in einer Eingewöhnung ist nicht nur für das Kind sehr fordernd, sondern auch für die Eltern. Je nach Vorerfahrung ist es auch für die Eltern ein erstes „Loslassen“ und mit viel Emotionen verbunden. Wir empfehlen daher für die Eingewöhnung genügend Ruhe und Zeit einzuplanen (Elternzeit, Urlaub etc.) wie auch Urlaube/Reisen vor dem Start und nicht innerhalb der Eingewöhnungsphase stattfinden zu lassen.

Der Übergang von der Krippe in den Kindergarten startet in Abhängigkeit der Sommerferien mit den Singkreisen in unserer Halle. Hier lernen die Krippenkinder die Kinder aus dem Elementarbereich kennen. Es gibt gemeinsame Rituale, Spiele und Lieder die gesungen werden. Nach den Singkreisen finden in den jeweiligen Gruppen des Elementarbereiches Besuche der Krippenkinder statt inklusive der Teilnahme am gemeinsamen Frühstück. Die Besuche und erste Erfahrungen der Übergangskinder werden in einer eigenen Mappe dokumentiert und mit Fotos für das Portfolio festgehalten.

Wichtig ist an dieser Stelle, dass die Übergänge vor den Sommerferien keine Eingewöhnung nach den Sommerferien ersetzt. Vielmehr erleichtern die Übergänge das Ankommen und vertraut werden des Kindes in der neuen Gruppe für den Start nach den Sommerferien. Veränderungen in der Tagesstruktur, wie wechselnde pädagogische Fachkräfte im Früh- und Spätdienst, veränderte Gruppengröße/-struktur, Selbstständigkeit bei den Mahlzeiten als auch beim An- und Ausziehen, der Toilettengang, eigene Bedürfnisse äußern und – ganz wichtig! – kein Mittagsschlaf mehr, sind für Ihr Kind signifikant und bedeuten eine große Umstellung.